流体压强与流速的关系的笔记
1、流速与压强的关系：流速大，压强小：在液体或气体中，如果某个地方的流速很快，那这里的压强就会变小，就像是个害羞的小朋友，躲得远远的。流速小，压强大：相反，如果流速慢下来，那压强就会变大，像是个热情的小伙伴，紧紧拥抱你。
2、一个有趣的流体现象是：在液体或气体中，流速越大的位置，压强越小；反之，流速小的地方，压强则大。这一原理在航海中得到了广泛应用。例如，航海规则明确规定，两艘轮船不能近距离同向航行。这是因为，如果两船并肩行驶，会出现两船逐渐靠拢而发生相碰事故的情况。原因在于流体中流速大的位置压强小。
3、在液体/气体中，流速越大的位置压强越小，反之在流速小的地方压强大。例如在航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行！因为如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发生相碰事故，这是因为在流体中，流速大的位置压强小。
4、气体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2飞机的什力 浮力的大小 浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理（同样适用于气体）。
5、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。 浮力 浮力：浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
6、液体（气体）压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。浮力（1）浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它向上和向下的压力差。（2）浮力方向：竖直向上。
初中物理总复习笔记
1、初中物理学霸笔记分享 1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。
2、初中物理知识点归纳总结如下： 基础概念：物理学习包括测量（如长度、质量、时间）、机械运动、力、密度、压强、浮力、简单机械、光、热学、电路和磁学等。每个部分都有其单位和公式，例如质量用千克（kg），速度用米/秒（m/s），压强用帕斯卡（Pa）等。
3、用天平称出固体的质量m；在量筒里倒入适量（能浸没物体，又不超过最大刻度）的水，读出水的体积V1；用细线拴好物体，放入量筒中，读出总体积V2。 注：若固体的密度比水小，可采用针压法和重物下坠法。
4、额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。 总功：有用功和额外功的总和。 计算公式：η=W有用/W总 机械效率小于1；因为有用功总小于总功。以上就是我为大家总结的 初中物理 学霸笔记，仅供参考，希望对大家有所帮助。
5、第二章《光现象》复习提纲 光的直线传播光源：定义：能够发光的物体叫光源。 分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
怎么样学好初中二学期的物理大气压强一章?
1、抓住上课的时间，积极参与课堂实验与讨论，认真思考，有问题问老师或同学及时解决。上课的内容理解了练习题就不是难事了，做些典型的掌握方法就可以了千万不要沉入题海而忽略了知识哦。
2、综上所述，要学好初二物理中的压强和浮力，需要从理解定义、掌握公式及影响因素、做好受力分析、明确题目要求以及参考优秀教辅资料等方面入手。通过不断练习和实践，可以逐渐提高解题能力和物理素养。
3、．实验。我们居住的地球周周被空气层包围，空气层的厚度有几千千米。包围地球的空气层叫大气层，我们生活在大气层的底层。我们通过实验来观察大气层里的空气所产生的压强。
4、由图3-62（1），大气压托起杯内的水柱，若求出了水柱的压强即知大气压的大小。如图3-62（2）去掉硬纸片，把盛满水的杯子倒扣在水槽中发现杯中的水仍不下落，换成3-62（3）更长一些试管红色水仍不下落。关键：寻找能托起最高水柱产生的压强，即等于大气压强的大小。
5、一）大气压强的存在： 阅读课本中马德堡半球实验的故事，并要求学生用两个皮碗作模拟马德堡半球实验： 学生照课本中马德堡半球实验，两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，发现要用较大的力才能拉开。讨论如何操作，拉开皮碗的力更大。
6、⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强，证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验，测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）。托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变，长度变长。1个标准大气压＝76厘米水银柱高＝01×105帕＝336米水柱高 测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）。
